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中学班级管理有妙招——“团体心理辅导”

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人气:-发表时间:2017-08-21 15:29【

中学阶段,常常被称为“青春期”或者“叛逆期”,原因为中学阶段是人生道路上生理与心理发展的重要转折期,处于这个时期中学生的意志与情感均处于过渡阶段,而中学生不善于控制自己的言行举止,自我调整能力不足,从而导致过激的叛逆性言行。这也给中学生的班级管理工作带来了很多的机遇与挑战。

团体心理辅导,是相对一对一的个体心理辅导而言,是一种在团体情境下提供心理援助与指导的一种咨询形式,由领导者根据成员问题的相似性或成员自发组成课题小组,通过共同商讨、训练、引导,解决成员共同的发展或共有的心理问题。团体心理辅导能够给班级管理工作带来巨大的帮助。心悦灵心理咨询方案提供商小编就班级团体心理辅导的干预策略做简略的介绍:

团体活动室.jpg

(一)实践出真知

班级团体心理辅导注重的是学生在这个学习过程中如何通过与其他伙伴的互动获得自我意识更新与自我发展。通过引导学生主动学习与自我评价达到学生能够自我改善的目的。通过亲自实践与他人交往的干预策略可以培养学生的社会性,通过了解社会规范来适应社会生活。团体心理辅导营造的氛围可以让学生在轻松的环境中与伙伴进行无障碍交流、欣赏并且模仿伙伴的某些行为、审视自己的不足、尝试不同的沟通渠道来创造新的人际关系。

(二)可持续发展

班级团体心理辅导注重的是学生在辅导过程中改善自己的不良行为习惯后,能够具备良好的后续心理发展。可持续发展是团体心理辅导的一个十分重要的功能,通过给予学生正确的行为引导与思维启发后,学生能够自我接纳与自我赋权,找到合理的自我发展需要,并建立对未来的信心与希望。

(三)注重小细节

班级团体心理辅导注重的是在细节上预防班级管理可能出现的各种问题。团体心理辅导引导学生通过审视自己的内心世界去了解适应性行为,提高更多的素材让学生去与伙伴进行交流与倾诉,并提高集体应对问题的能力,从而增强班级凝聚力。

笔者认为,通过有目的、有步骤、有层次的实施班级团体心理辅导的干预策略能够让班级管理有更高的效率与更好的效果。

心悦灵的中学版心理团体活动箱用于中学生心理成长训练培训;心理活动设计指导手册,具有针对性、操作性,既适用于教育工作者使用,本手册共包含八单元:环境适应篇,沟通交往篇,竞争合作篇,自我意识篇,创新实践篇,意志责任篇,学习管理篇,心灵成长篇。

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